Möte med kursnämnd

.

Kursnämnden hade ett spontant möte förra veckan. Medverkande var Ragnar, Evert och Anton (som representerade studienämnden). Här följer några anteckningar från detta möte. (jag skriver om mig själv i tredje person här, jag vet att det ser lite konstigt ut)

Det framfördes att en del studenter upplever besvärande schemakrockar med andra ämnen. Detta är beklagligt men kursledaren menar att schemat läggs av andra personer på den centrala förvaltningen nästan ett år i förväg och att han utgår ifrån att de inte lägger schemat så att kurser kolliderar med varandra. En del lärare ändrar i sina scheman utan att anmäla detta till TimeEdit vilket skapar ytterligare problem.

Vi pratade om den kommande tentamen. Det framfördes önskemål att i framtiden istället utforma detta som en hemtentamen, men i år är detta inte aktuellt. Hittills har tentamen på denna kurs inte inneburit att studenterna kunde ha några hjälpmedel. Önskemålet framfördes från studenterna att hjälpmedel faktiskt borde vara tillåtna med argumentet att det ändå inte handlar om att kontrollera detaljkunskaper utan om att kunna utforma bra texter och analyser. Kursledaren beslöt att tillgodose studenternas önskemål och årets tentamen blir därför en tentamen där de två kursböckerna kan användas. Man kan se det som en hemtentamen fast den sker i salstentans form.

Vi pratade om kursens närvarokrav. Studenterna frågade varför det finns närvarokrav på denna kurs och det enda argument som kunde ges från kursledaren var att den här typen av kursen löper stor risk att marginaliseras på KTH och närvarokravet blir därför ett sätt att höja kursens status.

Vi diskuterade också seminarierna. Studenterna var överens om att seminarierna är en bra del av kursen där studenterna kan träna sig i att inta olika positioner i en diskussion och att detta representerar en viktig kunskap för medieteknikstudenter (ja egentligen för alla teknologer). Det framfördes dock att seminarierna från studenternas håll kan upplevas som lättviktiga och att de kan leda till en attityd med läger ambitionsnivå. Frågan är hur man skall hantera detta. Vi diskuterade om man skall höja prestationskraven på seminarierna dvs. tuffa till kunskapskontrollen och kontrollen av redovisningar, eller om man även fortsättningsvis skall lita på studenternas ansvarstagande och intresse för denna breddningskurs. Vi kunde inte riktigt enas om en lösning på detta mer än att individuella inlämningsuppgifter och inlämning av gruppuppgifter kunde motsvara ett steg i rätt riktning.

Ni som var med på mötet: är denna redovisning i stort sett korrekt eller behöver den kompletteras? Ni får gärna kommentera på denna sida.

/PA